Le Réseau européen de formation judiciaire est fier de lancer une nouvelle étude complète examinant l’état de la formation judiciaire en Europe.
Coordonné par le Groupe de travail du REFJ sur les méthodes de formation judiciaire, le rapport – intitulé « L’État de la formation judiciaire en Europe » – fournit la première vue d’ensemble interne des institutions de formation judiciaire à travers l’Europe. Il évalue des dimensions clés telles que le contenu de la formation, les méthodes d’évaluation et le profil des formateurs.
L’analyse repose sur des données collectées à la fin de l’année 2024 à travers une enquête détaillée remplie par tous les Membres, Membres associés et Observateurs du REFJ. Le rapport offre l’une des vues d’ensemble les plus complètes à ce jour sur le paysage de la formation judiciaire, fournissant une base solide pour la réflexion, l’échange de bonnes pratiques et le développement d’actions stratégiques coordonnées.
Cette étude s’appuie sur les travaux lancés par le Projet pilote du Parlement européen sur la formation judiciaire européenne en 2012 et poursuivis par la Commission européenne en 2013–2014.
Sur la base des réponses soumises, le rapport final sur l’état de la formation judiciaire en Europe propose un aperçu de la formation judiciaire initiale et continue selon plusieurs dimensions, notamment :
- L’organisation des institutions de formation judiciaire en Europe
- Le profil des formateurs judiciaires
- La nature de la formation
- L’identification des besoins de formation
- Le contenu des formations
- Les méthodes de dispensation de la formation
- La conception des formations
- L’évaluation des formations
Les principaux enseignements soulignent l’importance de la diversité et de l’innovation
L’étude fournit la première analyse des différents besoins identifiés par les institutions de formation judiciaire à travers l’Europe. Elle prépare le terrain pour des analyses ultérieures sur les besoins et les défis auxquels ces institutions sont confrontées, favorisant des discussions éclairées et une réflexion stratégique à l’échelle européenne.
S’appuyant sur cette analyse, l’étude identifie plusieurs thèmes transversaux qui caractérisent les besoins et défis des institutions de formation judiciaire en Europe :
- Diversité autour de besoins partagés : Les institutions de formation judiciaire sont profondément ancrées dans leurs contextes nationaux, ce qui entraîne des différences importantes dans leur statut, leur organisation interne et leur champ d’action. Cependant, toutes partagent des besoins fondamentaux en formateurs qualifiés et en ressources adéquates, domaines dans lesquels le REFJ joue un rôle clé de soutien.
- Thèmes communs dans le contenu des formations : Malgré des structures de formation différentes, la formation initiale et continue se concentre sur des connaissances juridiques fondamentales et des compétences procédurales partagées par toutes les institutions.
- Innovation dans les méthodes de formation : Si les formats numériques et la formation asynchrone (par exemple, e learning) sont largement adoptés, seules quelques institutions sont à la pointe de l’expérimentation de méthodes innovantes telles que la gamification ou la réalité virtuelle.
- Rôle central du REFJ dans le soutien et la coordination : Dans toutes les dimensions, l’action du REFJ est essentielle pour aider ses Membres, Membres associés et Observateurs à dispenser une formation judiciaire efficace. Le rapport met en évidence plusieurs pistes pour renforcer la collaboration et le partage de bonnes pratiques au sein du Réseau.
L’étude a été lancée pour la première fois en exclusivité lors de l’Évaluation annuelle des besoins en formation du REFJ, qui s’est tenue en janvier 2026 à Bruxelles, en Belgique.
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