Lors d’une session en ligne les 2 et 3 septembre, le Réseau européen de formation judiciaire a clôturé avec succès la deuxième partie de sa formation spécialisée de deux jours pour les coordinateurs des activités du REFJ. Cette formation a été rendue possible grâce à l’expertise et au dévouement de Eva Krejčová, Marianne Tiigimaa, Maria Fitzgerald et Suzy Houston. Le REFJ a également apprécié les contributions de ses formateurs experts Denisa Petriláková et Chaz Pugliese, dont les idées ont enrichi l’expérience d’apprentissage de tous les participants.
La formation a été conçue pour fournir un aperçu approfondi des tâches essentielles accomplies par les coordinateurs des activités du REFJ dans le cadre de l’organisation des activités de formation judiciaire. Le rôle d’un coordinateur d’activités englobe l’ensemble du processus, de l’élaboration de descriptions de formation précises à la définition d’objectifs d’apprentissage clairs et mesurables. Leurs contributions sont essentielles pour façonner l’avenir de la formation judiciaire au niveau de l’UE.
« Nous sommes dans une nouvelle ère, dans laquelle nous devons saisir les nouvelles opportunités du digital au profit de l’efficacité et de la pérennité de notre offre de formation. Cette année, nous avons ainsi élargi nos formats en lançant des formations en ligne et hybrides, des webinaires à l’heure du déjeuner et des modules d’apprentissage en ligne comme le cours intensif basé sur le forum « Judges@Europe » en partenariat avec le programme HELP du Conseil de l’Europe. Ces innovations nous permettent de toucher davantage de participants et d’offrir des expériences de formation plus flexibles et adaptées », a déclaré la secrétaire générale du REFJ, Ingrid Derveaux, dans son discours de bienvenue.
Cette fois-ci, la formation était en effet axée sur le défi que constitue la conversion d’activités traditionnelles en présentiel en formats en ligne attrayants, ce qui est devenu de plus en plus vital dans le paysage en évolution de la formation judiciaire. Les coordinateurs d’activités ont également été guidés à travers les différentes étapes de l’élaboration des descriptions de cours et des objectifs d’apprentissage pour les différentes activités de formation du REFJ. Cela comprend des stratégies pratiques pour maintenir l’engagement des participants et accroître l’apprentissage actif, ce qui est l’un des principaux défis lors de la transition des environnements physiques aux environnements virtuels. La formation a souligné l’importance de la flexibilité et de l’innovation dans l’utilisation de différents formats pour s’assurer que les objectifs éducatifs sont atteints quel que soit la méthode de transmission.
L’équilibre entre les genres a également été l’un des aspects cruciaux mis en évidence au cours de la formation. Une session consacrée à ce sujet, en plus des ateliers connexes, ont abordé l’importance d’intégrer la diversité des genres dans la formation judiciaire. Les participants ont exploré la manière de concevoir des séances qui sont inclusives et qui reflètent les diverses réalités du système judiciaire. Les discussions ont également souligné la nécessité pour les coordonnateurs d’activités de tenir compte de la perspective du genre dans tous les aspects de la formation, de la création de contenu à l’engagement des participants.
En outre, l’unité Innovation, numérisation et ressources du REFJ a présenté de nouveaux outils, tels que l’intranet du REFJ et le portail des coordinateurs d’activités, et a recueilli des commentaires sur ces projets et d’autres projets à venir.
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